盐城市义务教育学生作业管理办法内容如下。
一、坚持育人导向
要落实立德树人的根本任务，充分发挥作业的育人功能，通过高质量作业帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，促进学生德智体美劳全面发展。不得用作业加重学生课业负担，严禁把作业演变为体罚或变相体罚学生的手段。要充分发挥作业的引导教学功能，通过作业对日常教学效果和学生学习情况进行科学的诊断和评估，及时发现、分析教师与学生在课程教学中存在的问题及原因，及时调整教学内容和策略，为提高教育教学质量提供支撑。
二、严控作业总量
在尊重学生个性差异的前提下，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间每天原则上不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间每天原则上不超过90分钟。周末、寒暑假、法定假日也要控制书面作业时间总量，鼓励探索推行作业免写、无作业日制度，保证小学生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时的睡眠时间，保证学生阅读、家务劳动、体育活动和社会实践等自主活动时间。
三、提高作业质量
教师要精选作业内容，充分考虑学科特点、教学目标、教学内容、学生学情等，追求作业的精准性、多样性、选择性、趣味性、实践性。要以解决问题为指向，科学安排基础性、典型性、阅读性、综合性等不同类型作业，引导学生多阅读、多合作、多探究，培养学生自主学习和实践创新能力。要准确把握作业的难度，确保不超《义务教育课程标准》要求和教学进度。要坚持面向全体与因材施教相结合，以必做与选做相结合等形式，设计分层次、有弹性和个性化的作业，通过难度合适的作业，既让学生获得成功的体验，也锻炼学生克服困难的意志。
四、创新作业设计
要遵循学生身心发展特点，依据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，根据课堂作业、课后作业、假期作业等不同类型，合理布置书面作业、口头作业及阅读类作业、实践性作业、体验性作业、探究性作业等。提倡自主设计作业，形成校本化学科作业体系，鼓励设计与开发科学探究、社会实践等不同类型作业。各学段都要创造性设计劳动教育作业，在小学低年级围绕卫生、劳动意识启蒙，小学中高年级围绕卫生、劳动习惯养成，初中围绕劳动知识技能、家政学习、社区服务等进行设计。
按照校内、校外各1小时的体育活动要求设计体育活动类作业。与国家规定开设的音乐、美术课以及课后延时服务中开展的艺术社团活动同步设计学生感兴趣、可选择的艺术实践类作业。坚持“一教一辅”底线要求，不得依靠教辅资料随意布置作业。杜绝重复性、机械性作业。
